Иммунитетов для боярских вотчин

1. во времена Киевской Руси

2. после объединения Руси вокруг Москвы

3. в XII-XIII вв.

4. в годы опричнины.

6. Способствовало объединению русских земель:

1. подъём хозяйства, развитие городов и оживление торговли

2. необходимость борьбы с внешним врагом

3. борьба бояр против великого князя

4. городские восстания.

7. Местничество – это:

1. система получения должностей боярами по принципу знатности

2. обычай кровной мести, зафиксированный в Русской Правде

3. мещанское сословие.

8. Первый общероссийский сборник законов в Московском государстве:

1. Русская Правда

2. Закон Русский

3. Судебник Ивана III в 1497 г.

4. Царский Судебник.

9. Отраслевые органы центрального управления в Русском государстве в XVI-XVII вв.:

1. приказы         

2. коллегии        

3. губные избы

4. министерства.

10. В 1722 г. Пётр I издал Указ о престолонаследии. Этим указом вводился порядок престолонаследия:

1. подтверждал традиционный порядок престолонаследия

2. повелел Сенату в случае его смерти «выбирать между собой достойнейшего в преемники». Указ действовал до 1917 г.

3. запрещал женщинам вступление на престол

4. утвердил право монарха по своей воле назначать наследника. Павел I восстановил традиционный порядок.

11. Екатерина II провела секуляризацию церковных и монастырских земель. Жившие на них крестьяне:

1. получили свободу, но без земли

2. 900 тыс. душ перешли в собственность казны и под управление Коллегии экономии

3. были освобождены с землей

4. царица раздала сразу же этих крестьян своим фаворитам.

12. В кон. XVIII в. страна делилась на территориально-административные единицы:

1. губерния – уезд

2. край – область – район

3. наместничество – воеводство – уезд

4. генерал-губернаторство – губерния – уезд.

13. При Николае I было создано Третье отделение канцелярии императора. Оно выполняло функции:

1. ведало хозяйственными вопросами

2. ведало кодификацией права

3. управляло землями царя

4. ведало политическим сыском.

14. Российская Империя в 1 пол. XIX в. состояла из административных единиц:

1. наместничество – воеводство – уезд

2. воеводство – провинция – район

3. генерал—губернаторство – уезд.

15. Категория населения России в 1 пол. XIX в., относившаяся к податным сословиям:

1. купцы

2. мещане

3. духовенство.

16. Деятельность центральных органов исполнительной власти, согласно министерской реформе Александра I, строилась по принципу:

1. коллегиальности

2. единогласия

3 демократического централизма.

17. Функции Третьего отделения Канцелярии Его Императорского Величества:

1. политический сыск

2. хозяйственные вопросы

3. кодификация права

4. управление землями царя.

18. Согласно министерской реформе Александра I министры:

1. назначались Государственным советом и были ответственны только перед ним

2. избирались служащими министерства и были ответственны только перед ними

3. назначались императором и были ответственны только перед ним.

19. Часть Российской Империи, которая имела в 1 пол. XIX в. свой парламент, таможню, денежную систему, законодательство и бюджет:

1. Польша

2. Финляндия

3. Грузия.

20. Вся полнота реальной власти на местах в 1 пол. XIX в. принадлежала:

1. губернаторам

2. дворянским собраниям

3. общинному самоуправлению.

21. Документ, составленный в 1861 г. и фиксировавший отношения помещиков с временнообязанными крестьянами:

1. вексель

2. уставная грамота

3. кабальная запись

4. манифест.

22. Крестьяне в 1861 г. получили:

1. свободу от царских повинностей

2. личную свободу

3. право выхода из общины.

23. По Университетскому уставу 1863 г. ректоры и деканы факультетов:

1. избирались в университете

2. назначались министром народного просвещения

3. назначались попечителем учебного округа.

24. По военной реформе срок действительной военной службы в сухопутных войсках и на флоте составлял соответственно:

1. 7 и 9 лет

2. 6 и 7 лет

3. 5 и 8 лет

4. 6 и 8 лет.

25. По «Основным законам…» 1906 г. император не являлся:

1. главой правительства

2. верховным главнокомандующим

3. главой государства

4. верховным руководителем внешних сношений.

26. Манифест 17 октября 1905 г. провозглашал:

1. начало буржуазного конституционализма

2. упрочение самодержавного строя

3. превращение самодержавной государственности в буржуазную.

27. Своеобразие Февральской революции заключалось в двоевластии, что означало существование одновременно двух источников общероссийской власти:

1. Временного правительства и Советов рабочих и солдатских депутатов в Петрограде

2. Временного правительства в Петрограде и Московского Совета рабочих и солдатских депутатов

3. Временного правительства во главе с кн. Львовым в Петрограде и Комитета членов Учредительного собрания в Самаре.

28. Временное правительство России, созданное в дни Февральской революции, сразу же заявило о том, что насущные российские проблемы будет решать другой орган власти, а именно:

1. Демократическое совещание

2. Учредительное собрание

3 Государственная дума.

29. По мнению П.А. Столыпина, главная причина неустройства сельского хозяйства России заключалась:

1. в существовании помещичьего землевладения

2. в расслоении крестьянства на кулаков и батраков

3. в сохранении крестьянской общины.

Рекомендуемые страницы:

Когда широко распространилась система иммунитетов для боярских вотчин?

В. Во времена Киевской Руси.

С. После объединения Руси вокруг Москвы.

В каких русских государствах сложился республиканский строй?

В. В Новгород — Северском и Переяславле.

Наиболее известный памятник русского права времен политической раздробленности.

А. Новгородская судная грамота.

В. Псковская судная грамота.

Какие наказания полагались по Соборному Уложению за убийство своего ребенка, и какие за убийство постороннего человека?

А. За убийство своего ребенка грозило тюремное заключение, за убийство постороннего человека — смертная казнь.

В. За любое убийство карали смертной казнью.

С. В обоих случаях убийце грозило тюремное заключение.

D. Убийство постороннего человека каралось смертной казнью, убийство своего ребенка церковным покаянием.

Местные сословно — представительные органы с середины XVI в.

Какой русский государь был впервые официально провозглашен царем?

Какие русские княжества подчинились Литве?

А. Московское. Звенигородское.

Какой из старинных обычаев полностью сохраняет Русская Правда?

Как наказывалась кража по Соборному Уложению?

В. За 1 — ю кражу — отсечение руки, за 2 — ю — смертная казнь.

С. За первую кражу — битье кнутом, урезание уха, 2 года тюрьмы и ссылка, за вторую — битье кнутом, урезание уха, 4 года тюрьмы, за 3 — ю — смертная казнь.

D. Возмещение ущерба в двойном размере.

Монгольские ханы не раз жгли Москву. Последний раз они это совершили уже после свержения монгольского ига. Войска какого татаро — монгольского ханства сожгли Москву в последний раз? Когда это было? Какая причина помешала дать отпор?

А. Войска Золотой Орды в 1382 г. Причина — потери русского войска в Куликовской битве.

В. Войска Казанского ханства в 1563 г. Причина — измена А. Курбского и других бояр.

С. Войска Крымского ханства в 1571 г. Причина — трусость Ивана IV и его опричников.

D. Войска Тимура в 1505 г. Причина — феодальная раздробленность на Руси.

Кто из революционеров назвал свою программу Русской Правдой?

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Лучшие изречения: Да какие ж вы математики, если запаролиться нормально не можете. 8720 —

| 7542 — или читать все.

источник

Система иммунитетов для боярских вотчин широко распространилась

Фонды оценочных средств

Направление подготовки: 44.03.01 История. (Заочная форма обучения)

ОК-2 Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции.

Описание компетенции.

В ходе освоения образовательной программы обучающийся должен

ЗНАТЬ:основные этапы и закономерности исторического развития, основные исторические понятия, хронологию исторических событий, даты и имена исторических деятелей России; основные события и процессы отечественной истории в контексте мировой истории.

УМЕТЬ:логически мыслить, работать с источниками, выявлять причинно-следственные связи различных событий и явлений в истории России, проводить их сравнительную характеристику; анализировать изученный материал и на основе результатов анализа формировать свою гражданскую позицию.

ВЛАДЕТЬ:основными методами исторического познания; приёмами и методами анализа исторических источников; приемами комплексного анализа исторической информации, способность использовать исторические знания для воспитания у обучающихся патриотизма; способность излагать и отстаивать свою гражданскую позицию по проблемам истории; приёмами введения дискуссии по историческим проблемам.

Критерии оценки:

правильный ответ на вопрос – 1 балл

Цель «воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин» провозглашена в

1. Стандарте основного общего образования по истории

2. Стандарте среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень)

3. Стандарте среднего (полного) общего образования по истории (профильный уровень)

Цель «воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни» провозглашена в

1. Стандарте основного общего образования по истории

2. Стандарте среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень)

3. Стандарте среднего (полного) общего образования по истории (профильный уровень)

Цель «воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории» провозглашена в

1. Стандарте основного общего образования по истории

2. Стандарте среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень)

3. Стандарте среднего (полного) общего образования по истории (профильный уровень)

Приемы, обладающие наибольшим потенциалом для становления ценностных ориентаций учащихся

Воспитанию чувств на уроках истории способствуют

1. анализ исторических понятий

2. выполнение тестовых заданий

3. прослушивание музыкальных произведений

4. сюжетный рассказ об историческом событии на основе картины

1. Древнейший памятник русского права, текстом которого располагает наука:

3. Устав Владимира Мономаха;

4. договор Олега с греками 911 г.

2. Расположите в правильной последовательности этапы возникновения государства с точки зрения марксистской концепции:

1. Возникновение государства и права 7

2. Крупные общественные разделения труда 1

3. Улучшение орудий труда 2

4. Социальное и экономическое неравенство 5

5. Повышение производительности труда 3

6. Появление частной собственности 4

7. Изменение структуры власти 6

3. Расположите в хронологической последовательности:

1. Манифест «Об учреждении Государственной Думы» 4

2. Русская Правда 3

3. Законы Хаммурапи 1

4. Декрет о мире 5

5. Салическая правда 2

6. Всеобщая декларация прав человека 6

4. Соотнесите имена правителей и факты их биографий:

а) в 1169 г. взял Киев, но жить там не стал а

б) при этом князе на Руси было принято христианство б

в) при этом правителе произошло стояние на р. Угре. в

Система иммунитетов для боярских вотчин широко распространилась

1. во времена Киевской Руси

2. после объединения Руси вокруг Москвы

6. Способствовало объединению русских земель:

1. подъём хозяйства, развитие городов и оживление торговли

2. необходимость борьбы с внешним врагом

3. борьба бояр против великого князя

7. Местничество – это:

1. система получения должностей боярами по принципу знатности

2. обычай кровной мести, зафиксированный в Русской Правде

8. Первый общероссийский сборник законов в Московском государстве:

3. Судебник Ивана III в 1497 г.

9. Отраслевые органы центрального управления в Русском государстве в XVI-XVII вв.:

10. В 1722 г. Пётр I издал Указ о престолонаследии. Этим указом вводился порядок престолонаследия:

1. подтверждал традиционный порядок престолонаследия

2. повелел Сенату в случае его смерти «выбирать между собой достойнейшего в преемники». Указ действовал до 1917 г.

3. запрещал женщинам вступление на престол

4. утвердил право монарха по своей воле назначать наследника. Павел I восстановил традиционный порядок.

11. Екатерина II провела секуляризацию церковных и монастырских земель. Жившие на них крестьяне:

1. получили свободу, но без земли

2. 900 тыс. душ перешли в собственность казны и под управление Коллегии экономии

3. были освобождены с землей

4. царица раздала сразу же этих крестьян своим фаворитам.

12. В кон. XVIII в. страна делилась на территориально-административные единицы:

3. наместничество – воеводство – уезд

4. генерал-губернаторство – губерния – уезд.

13. При Николае I было создано Третье отделение канцелярии императора. Оно выполняло функции:

1. ведало хозяйственными вопросами

2. ведало кодификацией права

4. ведало политическим сыском.

14. Российская Империя в 1 пол. XIX в. состояла из административных единиц:

1. наместничество – воеводство – уезд

2. воеводство – провинция – район

3. генерал—губернаторство – уезд.

15. Категория населения России в 1 пол. XIX в., относившаяся к податным сословиям:

16. Деятельность центральных органов исполнительной власти, согласно министерской реформе Александра I, строилась по принципу:

3 демократического централизма.

17. Функции Третьего отделения Канцелярии Его Императорского Величества:

4. управление землями царя.

18. Согласно министерской реформе Александра I министры:

1. назначались Государственным советом и были ответственны только перед ним

2. избирались служащими министерства и были ответственны только перед ними

3. назначались императором и были ответственны только перед ним.

19. Часть Российской Империи, которая имела в 1 пол. XIX в. свой парламент, таможню, денежную систему, законодательство и бюджет:

20. Вся полнота реальной власти на местах в 1 пол. XIX в. принадлежала:

3. общинному самоуправлению.

21. Документ, составленный в 1861 г. и фиксировавший отношения помещиков с временнообязанными крестьянами:

22. Крестьяне в 1861 г. получили:

1. свободу от царских повинностей

23. По Университетскому уставу 1863 г. ректоры и деканы факультетов:

1. избирались в университете

2. назначались министром народного просвещения

3. назначались попечителем учебного округа.

24. По военной реформе срок действительной военной службы в сухопутных войсках и на флоте составлял соответственно:

25. По «Основным законам…» 1906 г. император не являлся:

2. верховным главнокомандующим

4. верховным руководителем внешних сношений.

26. Манифест 17 октября 1905 г. провозглашал:

1. начало буржуазного конституционализма

2. упрочение самодержавного строя

3. превращение самодержавной государственности в буржуазную.

27. Своеобразие Февральской революции заключалось в двоевластии, что означало существование одновременно двух источников общероссийской власти:

1. Временного правительства и Советов рабочих и солдатских депутатов в Петрограде

2. Временного правительства в Петрограде и Московского Совета рабочих и солдатских депутатов

3. Временного правительства во главе с кн. Львовым в Петрограде и Комитета членов Учредительного собрания в Самаре.

28. Временное правительство России, созданное в дни Февральской революции, сразу же заявило о том, что насущные российские проблемы будет решать другой орган власти, а именно:

29. По мнению П.А. Столыпина, главная причина неустройства сельского хозяйства России заключалась:

1. в существовании помещичьего землевладения

2. в расслоении крестьянства на кулаков и батраков

3. в сохранении крестьянской общины.

30. Соотнесите события и даты отечественной истории:

а) разрыв политического блока большевиков и левых эсеров, установление однопартийной системы 3

б) открытие Учредительного собрания и его разгон 2

в) образование СССР 4

г) взятие большевиками государственной власти 1

д) смерть В.И. Ленина. 5

31. Высший орган государственной власти в годы Великой Отечественной войны:

1. Государственный комитет обороны

2. Президиум Верховного Совета СССР

3. Совет народных комиссаров.

Дата добавления: 2018-08-06 ; просмотров: 605 ;

источник

Дворцово-вотчинная система управления. Система кормления. Под дворцово-вотчинной системой управления понимается деление органов управления в зависимости от территории

Под дворцово-вотчинной системой управления понимается деление органов управления в зависимости от территории. При этой системе управления органы управления во дворце являлись одновременно органами управления в государстве.

Вся территория удельной Руси, а позднее и Московского государства (в XV–XVI вв.) делилась на следующие территории:

Такая система была удобна и сложилась в период феодальной раздробленности. Она пришла на смену десятичной системы управления, при которой выделялись тысяцкие, сотские, десятские.

Княжеский дворец являлся центром удельного управления, вотчиной князя. Эта территория управлялась единолично князем.

Вотчина бояр – это территория, на которой дворцовое (княжеское) управление и хозяйство поручалось отдельным боярам, вольным слугам или холопам.

Княжеские должностные лица: воевода, тиуны, огнищане, старосты, стольники и др.

Складывалась самостоятельная система административных ведомств в княжеских землях.

Центральное управление этой системой осуществляли бояре, важнейшие вопросы хозяйства княжеской вотчины поручались совету бояр.

Система дворцового управления:

1) дворец – управлялся дворецким (дворским);

2) ведомство дворцовых путей (преимуществ, доходов); пути: сокольничий, ловчий, конюший, стольничий, чашничий и др.

Пути – это административные и судебные органы власти, они возглавлялись «путными боярами».

Название управляющего тем или иным путем зависело от названия самого пути. Например, сокольничий заведовал сокольниками и другими служителями птичьей охоты, конюший – конюшнями Великого князя, стольничий – бортными леса и т. д.

Удел князя, ближайший к Москве, назывался «дворцом», туда посылался дворецкий (наместник Великого князя Московского), в то время как удельные князья отправлялись на службу в Москву.

Назначение наместником – «пожалование». Пожалование даровалось нередко бывшим князьям в их родном уделе на срок до 3-х лет.

В помощь наместнику формировался круг ближайших людей – изба. Изба ведала судом и финансами.

Система кормления в местном самоуправлении получила широкое распространение в период дворцово-вотчинной системы государственного управления (до середины XVI в.).

Кормление – это жалование Великого князя за службу, право пользоваться наместническими доходами в волости, по «наказному» или «доходному» списку.

Кормление получали наместники в городах или волостях.

Кормления даровались на основании грамот на кормление. Но они были ограничены таксой в этих грамотах. Такие ограничения устанавливались для каждого уезда дифференцированно.

Грамоты на кормление давали наместникам право управления, суда и корма. Корм состоял из:

1) «въезжего корма» (при въезде наместника на кормление);

2) периодического (на Рождество, Пасху, Петров день);

3) пошлин торговых (с иногородних купцов);

4) судебных брачных («выводной кузницы»).

За превышение таксы полагалось наказание.

В период образования единого государства власть кормленщиков на местах стала ослабевать. Появились уставные грамоты – Двинская 1397 г. и Белозерская 1488 г. – которые ограничили власть кормленщиков тяглым населением.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Лучшие изречения: Для студента самое главное не сдать экзамен, а вовремя вспомнить про него. 10470 —

| 7726 — или читать все.

источник

Система иммунитетов для боярских вотчин широко распространилась

1. во времена Киевской Руси

2. после объединения Руси вокруг Москвы

6. Способствовало объединению русских земель:

1. подъём хозяйства, развитие городов и оживление торговли

2. необходимость борьбы с внешним врагом

3. борьба бояр против великого князя

7. Местничество – это:

1. система получения должностей боярами по принципу знатности

2. обычай кровной мести, зафиксированный в Русской Правде

8. Первый общероссийский сборник законов в Московском государстве:

3. Судебник Ивана III в 1497 г.

9. Отраслевые органы центрального управления в Русском государстве в XVI-XVII вв.:

10. В 1722 г. Пётр I издал Указ о престолонаследии. Этим указом вводился порядок престолонаследия:

1. подтверждал традиционный порядок престолонаследия

2. повелел Сенату в случае его смерти «выбирать между собой достойнейшего в преемники». Указ действовал до 1917 г.

3. запрещал женщинам вступление на престол

4. утвердил право монарха по своей воле назначать наследника. Павел I восстановил традиционный порядок.

11. Екатерина II провела секуляризацию церковных и монастырских земель. Жившие на них крестьяне:

1. получили свободу, но без земли

2. 900 тыс. душ перешли в собственность казны и под управление Коллегии экономии

3. были освобождены с землей

4. царица раздала сразу же этих крестьян своим фаворитам.

12. В кон. XVIII в. страна делилась на территориально-административные единицы:

3. наместничество – воеводство – уезд

4. генерал-губернаторство – губерния – уезд.

13. При Николае I было создано Третье отделение канцелярии императора. Оно выполняло функции:

1. ведало хозяйственными вопросами

2. ведало кодификацией права

4. ведало политическим сыском.

14. Российская Империя в 1 пол. XIX в. состояла из административных единиц:

1. наместничество – воеводство – уезд

2. воеводство – провинция – район

3. генерал—губернаторство – уезд.

15. Категория населения России в 1 пол. XIX в., относившаяся к податным сословиям:

16. Деятельность центральных органов исполнительной власти, согласно министерской реформе Александра I, строилась по принципу:

3 демократического централизма.

17. Функции Третьего отделения Канцелярии Его Императорского Величества: