Роль иммуноглобулинов в иммунитете новорожденного

Роль иммуноглобулинов в иммунитете новорожденного thumbnail

Ñîñòàâëåíèå ìîëåêóë èììóíîãëîáóëèíîâ èç äâóõ òÿæåëûõ öåïåé è äâóõ ëåãêèõ öåïåé, ñîåäèíåííûõ äèñóëüôèäíûìè ñâÿçÿìè. Ñâîéñòâà ðàçëè÷íûõ êëàññîâ èììóíîãëîáóëèíîâ. Ôîðìèðîâàíèå èììóííîé ñèñòåìû íîâîðîæäåííîãî. Ïðîôèëàêòèêà âíóòðèóòðîáíîãî èíôèöèðîâàíèÿ.

Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.

Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/

ÀÎ «Ìåäèöèíñêèé óíèâåðñèòåò Àñòàíà»

Êàôåäðà ìèêðîáèîëîãèè, âèðóñîëîãèè èì.Ø.È.Ñàðáàñîâîé

ÑÐÑ

Íà òåìó: «Ðîëü êëàññîâ èììóíîãëîáóëèíîâ â èììóíèòåòå íîâîðîæäåííûõ â ñâÿçè ñ èõ íàêîïëåíèåì â îðãàíèçìàõ ìàòåðè è ïëîäà»

Âûïîëíèëà: Ñàÿñàòîâà Ç.

Ïðîâåðèëà: Áîòáàåâà Ì.Ò.

Àñòàíà 2014

Ïëàí

1. Ñòðóêòóðà èììóíîãëîáóëèíîâ

2. Êëàññû èììóíîãëîáóëèíîâ è èõ ñâîéñòâà

3. Èììóíèòåò íîâîðîæäåííûõ

1. Ñòðóêòóðà èììóíîãëîáóëèíîâ

Àíòèòåëà (èììóíîãëîáóëèíû) — ýòî áåëêè, êîòîðûå ñèíòåçèðóþòñÿ ïîä âëèÿíèåì àíòèãåíà è ñïåöèôè÷åñêè ñ íèì ðåàãèðóþò. Îíè ñîñòîÿò èç ïîëèïåïòèäíûõ öåïåé.  ìîëåêóëå èììóíîãëîáóëèíà ðàçëè÷àþò ÷åòûðå ñòðóêòóðû:

1) ïåðâè÷íóþ — ýòî ïîñëåäîâàòåëüíîñòü îïðåäåëåííûõ àìèíîêèñëîò. Îíà ñòðîèòñÿ èç íóêëåîòèäíûõ òðèïëåòîâ, ãåíåòè÷åñêè äåòåðìèíèðóåòñÿ è îïðåäåëÿåò îñíîâíûå ïîñëåäóþùèå ñòðóêòóðíûå îñîáåííîñòè;

2) âòîðè÷íóþ (îïðåäåëÿåòñÿ êîíôîðìàöèåé ïîëèïåïòèäíûõ öåïåé);

3) òðåòè÷íóþ (îïðåäåëÿåò õàðàêòåð ðàñïîëîæåíèÿ îòäåëüíûõ ó÷àñòêîâ öåïè, ñîçäàþùèõ ïðîñòðàíñòâåííóþ êàðòèíó);

4) ÷åòâåðòè÷íóþ. Èç ÷åòûðåõ ïîëèïåïòèäíûõ öåïåé âîçíèêàåò áèîëîãè÷åñêè àêòèâíûé êîìïëåêñ. Öåïè ïîïàðíî èìåþò îäèíàêîâóþ ñòðóêòóðó.

Áîëüøèíñòâî ìîëåêóë èììóíîãëîáóëèíîâ ñîñòàâëåíî èç äâóõ òÿæåëûõ (H) öåïåé è äâóõ ëåãêèõ (L) öåïåé, ñîåäèíåííûõ äèñóëüôèäíûìè ñâÿçÿìè. Ëåãêèå öåïè ñîñòîÿò èëè èç äâóõ k-öåïåé, èëè èç äâóõ l-öåïåé. Òÿæåëûå öåïè ìîãóò áûòü îäíîãî èç ïÿòè êëàññîâ (IgA, IgG, IgM, IgD è IgE).

Êàæäàÿ öåïü èìååò äâà ó÷àñòêà:

1) ïîñòîÿííûé. Îñòàåòñÿ ïîñòîÿííûì â ïîñëåäîâàòåëüíîñòè àìèíîêèñëîò è àíòèãåííîñòè â ïðåäåëàõ äàííîãî êëàññà èììóíîãëîáóëèíîâ;

2) âàðèàáåëüíûé. Õàðàêòåðèçóåòñÿ áîëüøîé íåïîñòîÿííîñòüþ ïîñëåäîâàòåëüíîñòè àìèíîêèñëîò; â ýòîé ÷àñòè öåïè ïðîèñõîäèò ðåàêöèÿ ñîåäèíåíèÿ ñ àíòèãåíîì.

Êàæäàÿ ìîëåêóëà IgG ñîñòîèò èç äâóõ ñîåäèíåííûõ öåïåé, êîíöû êîòîðûõ ôîðìèðóþò äâà àíòèãåíñâÿçûâàþùèõ ó÷àñòêà. Íà âàðèàáåëüíîì ó÷àñòêå êàæäîé öåïè èìåþòñÿ ãèïåðâàðèàáåëüíûå ó÷àñòêè: òðè â ëåãêèõ öåïÿõ è ÷åòûðå â òÿæåëûõ. Ðàçíîâèäíîñòè ïîñëåäîâàòåëüíîñòè àìèíîêèñëîò â ýòèõ ãèïåðâàðèàáåëüíûõ ó÷àñòêàõ îïðåäåëÿþò ñïåöèôè÷íîñòü àíòèòåëà. Ïðè îïðåäåëåííûõ óñëîâèÿõ ýòè ãèïåðâàðèàáåëüíûå îáëàñòè ìîãóò òàêæå âûñòóïàòü â ðîëè àíòèãåíîâ (èäèîòèïîâ).

 ìîëåêóëå èììóíîãëîáóëèíà ìåíüøå äâóõ àíòèãåíñâÿçûâàþùèõ öåíòðîâ áûòü íå ìîæåò, íî îäèí ìîæåò áûòü çàâåðíóò âíóòðü ìîëåêóëû — ýòî íåïîëíîå àíòèòåëî. Îíî áëîêèðóåò àíòèãåí, è òîò íå ìîæåò ñâÿçàòüñÿ ñ ïîëíûìè àíòèòåëàìè.

Ïðè ýíçèìàòè÷åñêîì ðàñùåïëåíèè èììóíîãëîáóëèíîâ îáðàçóþòñÿ ñëåäóþùèå ôðàãìåíòû:

1) Fc-ôðàãìåíò ñîäåðæèò ó÷àñòêè îáåèõ ïîñòîÿííûõ ÷àñòåé; íå îáëàäàåò ñâîéñòâîì àíòèòåëà, íî èìååò ñðîäñòâî ñ êîìïëåìåíòîì;

2) Fab-ôðàãìåíò ñîäåðæèò ëåãêóþ è ÷àñòü òÿæåëîé öåïè ñ îäíèì àíòèãåíñâÿçûâàþùèì ó÷àñòêîì; îáëàäàåò ñâîéñòâîì àíòèòåëà;

3) F(ab)Ò2-ôðàãìåíò ñîñòîèò èç äâóõ ñâÿçàííûõ ìåæäó ñîáîé Fab-ôðàãìåíòîâ.

Äðóãèå êëàññû èììóíîãëîáóëèíîâ èìåþò òàêóþ æå îñíîâíóþ ñòðóêòóðó. Èñêëþ÷åíèå — IgM: ÿâëÿåòñÿ ïåíòàìåðîì (ñîñòîèò èç ïÿòè îñíîâíûõ åäèíèö, ñâÿçàííûõ â îáëàñòè Fc-êîíöîâ), à IgA — äèìåð.

2. Êëàññû èììóíîãëîáóëèíîâ è èõ ñâîéñòâà

Ñóùåñòâóåò ïÿòü êëàññîâ èììóíîãëîáóëèíîâ ó ÷åëîâåêà.

1. Èììóíîãëîáóëèíû G — ýòî ìîíîìåðû, âêëþ÷àþùèå â ñåáÿ ÷åòûðå ñóáêëàññà (IgG1; IgG2; IgG3; IgG4), êîòîðûå îòëè÷àþòñÿ äðóã îò äðóãà ïî àìèíîêèñëîòíîìó ñîñòàâó è àíòèãåííûì ñâîéñòâàì. Àíòèòåëà ñóáêëàññîâ IgG1 è IgG4 ñïåöèôè÷åñêè ñâÿçûâàþòñÿ ÷åðåç Fc-ôðàãìåíòû ñ âîçáóäèòåëåì (èììóííîå îïñîíèðîâàíèå), à áëàãîäàðÿ Fc-ôðàãìåíòàì âçàèìîäåéñòâóþò ñ Fc-ðåöåïòîðàìè ôàãîöèòîâ, ñïîñîáñòâóÿ ôàãîöèòîçó âîçáóäèòåëÿ. IgG4 ó÷àñòâóåò â àëëåðãè÷åñêèõ ðåàêöèÿõ è íåñïîñîáåí ôèêñèðîâàòü êîìïëåìåíò.

Ñâîéñòâà èììóíîãëîáóëèíîâ G:

1) èãðàþò îñíîâîïîëàãàþùóþ ðîëü â ãóìîðàëüíîì èììóíèòåòå ïðè èíôåêöèîííûõ çàáîëåâàíèÿõ;

2) ïðîíèêàþò ÷åðåç ïëàöåíòó è ôîðìèðóþò àíòèèíôåêöèîííûé èììóíèòåò ó íîâîðîæäåííûõ;

3) ñïîñîáíû íåéòðàëèçîâàòü áàêòåðèàëüíûå ýêçîòîêñèíû, ñâÿçûâàòü êîìïëåìåíò, ó÷àñòâîâàòü â ðåàêöèè ïðåöèïèòàöèè.

2. Èììóíîãëîáóëèíû Ì âêëþ÷àþò â ñåáÿ äâà ñóáêëàññà: IgM1 è IgM2.

Ñâîéñòâà èììóíîãëîáóëèíîâ Ì:

1) íå ïðîíèêàþò ÷åðåç ïëàöåíòó;

2) ïîÿâëÿþòñÿ ó ïëîäà è ó÷àñòâóþò â àíòèèíôåêöèîííîé çàùèòå;

3) ñïîñîáíû àããëþòèíèðîâàòü áàêòåðèè, íåéòðàëèçîâàòü âèðóñû, àêòèâèðîâàòü êîìïëåìåíò;

4) èãðàþò âàæíóþ ðîëü â ýëèìèíàöèè âîçáóäèòåëÿ èç êðîâåíîñíîãî ðóñëà, àêòèâàöèè ôàãîöèòîçà;

5) îáðàçóþòñÿ íà ðàííèõ ñðîêàõ èíôåêöèîííîãî ïðîöåññà;

6) îòëè÷àþòñÿ âûñîêîé àêòèâíîñòüþ â ðåàêöèÿõ àããëþòèíàöèè, ëèçèñà è ñâÿçûâàíèÿ ýíäîòîêñèíîâ ãðàìîòðèöàòåëüíûõ áàêòåðèé.

3. Èììóíîãëîáóëèíû À — ýòî ñåêðåòîðíûå èììóíîãëîáóëèíû, âêëþ÷àþùèå â ñåáÿ äâà ñóáêëàññà: IgA1 è IgA2.  ñîñòàâ IgA âõîäèò ñåêðåòîðíûé êîìïîíåíò, ñîñòîÿùèé èç íåñêîëüêèõ ïîëèïåïòèäîâ, êîòîðûé ïîâûøàåò óñòîé÷èâîñòü IgA ê äåéñòâèþ ôåðìåíòîâ.

Ñâîéñòâà èììóíîãëîáóëèíîâ À:

1) ñîäåðæàòñÿ â ìîëîêå, ìîëîçèâå, ñëþíå, ñëåçíîì, áðîíõèàëüíîì è æåëóäî÷íî-êèøå÷íîì ñåêðåòå, æåë÷è, ìî÷å;

2) ó÷àñòâóþò â ìåñòíîì èììóíèòåòå;

3) ïðåïÿòñòâóþò ïðèêðåïëåíèþ áàêòåðèé ê ñëèçèñòîé;

4) íåéòðàëèçóþò ýíòåðîòîêñèí, àêòèâèðóþò ôàãîöèòîç è êîìïëåìåíò.

4. Èììóíîãëîáóëèíû Å — ýòî ìîíîìåðû, ñîäåðæàíèå êîòîðûõ â ñûâîðîòêå êðîâè íè÷òîæíî ìàëî. Ê ýòîìó êëàññó îòíîñèòñÿ îñíîâíàÿ ìàññà àëëåðãè÷åñêèõ àíòèòåë — ðåàãèíîâ. Óðîâåíü IgE çíà÷èòåëüíî ïîâûøàåòñÿ ó ëþäåé, ñòðàäàþùèõ àëëåðãèåé è çàðàæåííûõ ãåëüìèíòàìè. IgE ñâÿçûâàåòñÿ ñ Fc-ðåöåïòîðàìè òó÷íûõ êëåòîê è áàçîôèëîâ.

Ñâîéñòâà èììóíîãëîáóëèíîâ Å: ïðè êîíòàêòå ñ àëëåðãåíîì îáðàçóþòñÿ ìîñòèêè, ÷òî ñîïðîâîæäàåòñÿ âûäåëåíèåì ÁÀÂ, âûçûâàþùèõ àëëåðãè÷åñêèå ðåàêöèè íåìåäëåííîãî òèïà.

5. Èììóíîãëîáóëèíû D — ýòî ìîíîìåðû. Ôóíêöèîíèðóþò â îñíîâíîì â êà÷åñòâå ìåìáðàííûõ ðåöåïòîðîâ äëÿ àíòèãåíà. Ïëàçìàòè÷åñêèå êëåòêè, ñåêðåòèðóþùèå IgD, ëîêàëèçóþòñÿ ïðåèìóùåñòâåííî â ìèíäàëèíàõ è àäåíîèäíîé òêàíè.

Ñâîéñòâà èììóíîãëîáóëèíîâ D:

1) ó÷àñòâóþò â ðàçâèòèè ìåñòíîãî èììóíèòåòà;

2) îáëàäàþò àíòèâèðóñíîé àêòèâíîñòüþ;

3) àêòèâèðóþò êîìïëåìåíò (â ðåäêèõ ñëó÷àÿõ);

4) ó÷àñòâóþò â äèôôåðåíöèðîâêå Â-êëåòîê, ñïîñîáñòâóþò ðàçâèòèþ àíòèèäèîòèïè÷åñêîãî îòâåòà;

Читайте также:  Дифтерия иммунитет после болезни

5) ó÷àñòâóþò â àóòîèììóííûõ ïðîöåññàõ.

3. Èììóíèòåò íîâîðîæäåííîãî

Âî âðåìÿ âíóòðèóòðîáíîãî ðàçâèòèÿ ïëîä íàõîäèòñÿ â óñëîâèÿõ ñòåðèëüíîñòè.

Êàê ïðàâèëî, íå ïîëó÷àåò àíòèãåííûõ ðàçäðàæèòåëåé (àòàê, ñïîñîáíûõ âûçâàòü èììóííûé îòâåò), ïîýòîìó åãî èììóííàÿ ñèñòåìà íàõîäèòñÿ â äðåìëþùåì ñîñòîÿíèè. Èñêëþ÷åíèÿ ñîñòàâëÿþò òå ñëó÷àè, êîãäà ïëîä èíôèöèðóåòñÿ âèðóñàìè èëè ìèêðîáàìè, ïðîíèêàþùèìè ÷åðåç ïëàöåíòó, — òàê íàçûâàåìûìè âíóòðèóòðîáíûìè èíôåêöèÿìè. Ïðè ýòîì ôîðìèðóåòñÿ ïåðâè÷íûé èììóííûé îòâåò — âûðàáàòûâàþòñÿ èììóíîãëîáóëèíû êëàññà Ì.

Èììóíîãëîáóëèíû êëàññà G ïëîä ïîëó÷àåò òîëüêî ñ êðîâüþ ìàòåðè, è ïðèñóòñòâèå èõ â ïóïîâèííîé êðîâè ïëîäà ñâèäåòåëüñòâóåò î òîì, ÷òî èììóííàÿ ñèñòåìà ìàòåðè çíàêîìà ñ òåì âîçáóäèòåëåì, ê êîòîðîìó âûðàáîòàíû ýòè àíòèòåëà.

Ñðàçó æå ïîñëå ðîæäåíèÿ ðåáåíêà íà íåãî îáðóøèâàåòñÿ êîëîññàëüíîå êîëè÷åñòâî âñåâîçìîæíûõ ìèêðîîðãàíèçìîâ. Äàëåêî íå âñå îíè ÿâëÿþòñÿ áîëåçíåòâîðíûìè, íî, òåì íå ìåíåå, íè ñ îäíèì èç ýòèõ ìèêðîîðãàíèçìîâ èììóíèòåò íîâîðîæäåííîãî íå çíàêîì.

Èììóííàÿ ñèñòåìà íîâîðîæäåííîãî ê ìîìåíòó åãî ðîæäåíèÿ óæå ïðàêòè÷åñêè ïîëíîñòüþ ñôîðìèðîâàíà, îäíàêî äî äîñòèæåíèÿ åå çðåëîñòè åùå î÷åíü äàëåêî. Ýòî, ñ îäíîé ñòîðîíû, îáóñëîâëèâàåò äîñòàòî÷íî âûðàæåííóþ óÿçâèìîñòü ìàëûøà ïî îòíîøåíèþ ê âîçìîæíûì èíôåêöèÿì, à ñ äðóãîé ñòîðîíû — ÿâëÿåòñÿ ïîçèòèâíûì ìîìåíòîì. Åñëè áû èììóíèòåò íîâîðîæäåííîãî ðåáåíêà áûë ñïîñîáåí äàâàòü çðåëûé àäåêâàòíûé îòâåò íà âòîðæåíèå òàêîãî îãðîìíîãî êîëè÷åñòâà íåçíàêîìûõ ìèêðîîðãàíèçìîâ, òî ýòà áóðíàÿ ðåàêöèÿ íå òîëüêî íàâðåäèëà áû îðãàíèçìó, íî è íåìèíóåìî ïîãóáèëà áû åãî.

 òå÷åíèå ïåðâûõ äíåé æèçíè ðåáåíêà â åãî êðîâè îïðåäåëÿåòñÿ äîñòàòî÷íî âûñîêèé óðîâåíü IgG, íî ýòè àíòèòåëà ÿâëÿþòñÿ ìàòåðèíñêèìè, è îíè ðàçðóøàþòñÿ íà ïðîòÿæåíèè ïåðâûõ 3 ìåñÿöåâ æèçíè ìàëûøà. Òàêèì îáðàçîì, ïî èñòå÷åíèè ïåðâûõ 3 ìåñÿöåâ æèçíè ðåáåíêà óðîâåíü èììóíîãëîáóëèíîâ êëàññà G, îòâå÷àþùèõ çà âòîðè÷íûé èììóííûé îòâåò, â åãî êðîâè ðåçêî ñíèæàåòñÿ.

Àêòèâíàÿ âûðàáîòêà ñîáñòâåííûõ IgG íà÷èíàåòñÿ ïîñëå 2 ëåò, äîñòèãàÿ âçðîñëîãî óðîâíÿ òîëüêî ê 4—5 ãîäàì, êîãäà èììóííóþ ñèñòåìó ðåáåíêà ìîæíî ñ÷èòàòü óæå äîñòàòî÷íî çðåëîé. Îáû÷íî ïðè áëàãîïðèÿòíûõ óñëîâèÿõ ê ýòîìó âîçðàñòó çàâåðøàåòñÿ ïåðèîä ÷àñòûõ ïðîñòóäíûõ è âèðóñíûõ çàáîëåâàíèé.

Èììóíîãëîáóëèíû äðóãèõ êëàññîâ íå ïðîíèêàþò ÷åðåç ïëàöåíòó, ïîýòîìó èõ ñîäåðæàíèå â êðîâè íîâîðîæäåííîãî ìèíèìàëüíî. Òàê, IgM, ñîäåðæàùèåñÿ â êðîâè íîâîðîæäåííîãî, îòðàæàþò íàïðÿæåííîñòü åãî ñîáñòâåííîãî èììóíèòåòà. Ïîâûøåíèå ñîäåðæàíèÿ èììóíîãëîáóëèíîâ ýòîãî êëàññà ãîâîðèò î òîì, ÷òî ïëîä â ïåðèîä âíóòðèóòðîáíîãî ðàçâèòèÿ ïîäâåðãàëñÿ èíôèöèðîâàíèþ. Ïîñëå ðîæäåíèÿ ðåáåíêà ñèíòåç IgM ïîñòåïåííî íàðàñòàåò, äîñòèãàÿ çðåëûõ çíà÷åíèè ê äåâÿòèìåñÿ÷íîìó âîçðàñòó.

Èììóíîãëîáóëèíû äðóãèõ êëàññîâ ñîäåðæàòñÿ â êðîâè íîâîðîæäåííîãî â íåçíà÷èòåëüíûõ êîëè÷åñòâàõ.

Ê ìîìåíòó ðîæäåíèÿ Â- è Ò-ëèìôîöèòû ïðåäñòàâëåíû â êîëè÷åñòâå ïðàêòè÷åñêè òàêîì æå, êàê è ó âçðîñëûõ ëþäåé, îäíàêî èõ ôóíêöèÿ åùå äàëåêà îò ñîâåðøåíñòâà. Ò-ëèìôîöèòû èìåþò íèçêóþ ñïîñîáíîñòü ê ôàãîöèòîçó, êðîìå òîãî, èì ñâîéñòâåííà â áîëüøåé ñòåïåíè, ÷åì ëèìôîöèòàì âçðîñëîãî îðãàíèçìà, èñòîùàåìîñòü. Ïðè àêòèâíîì èììóííîì îòâåòå ñïîñîáíîñòü ëèìôîöèòîâ ê îòâåòíîé ðåàêöèè äîñòàòî÷íî áûñòðî ñíèæàåòñÿ. Âñå ýòî îáóñëîâëèâàåò ïðåäðàñïîëîæåííîñòü íîâîðîæäåííîãî ðåáåíêà ê èíôåêöèÿì, êîòîðûå ÷àñòî ñòàíîâÿòñÿ ãåíåðàëèçîâàííûìè (çàòðàãèâàþò âñå îðãàíû è ñèñòåìû), à òàêæå ñêëîííîñòü ê ñåïòè÷åñêèì ïðîöåññàì.

Åùå îäíîé îñîáåííîñòüþ èììóíèòåòà íîâîðîæäåííîãî ÿâëÿåòñÿ òî, ÷òî îïðåäåëåííóþ äîëþ èììóíîãëîáóëèíîâ ðåáåíîê ïîëó÷àåò ñ ìîëîçèâîì ìàòåðè, êîòîðîå î÷åíü áîãàòî IgM è IgA. Ýòî ÿâëÿåòñÿ ñâîåîáðàçíîé ïðèâèâêîé îò òåõ èíôåêöèé, êîòîðûìè ïåðåáîëåëà çà ñâîþ æèçíü ìàìà ìàëûøà.Ñîáñòâåííûå IgA ó äåòåé ïåðâîãî ãîäà æèçíè âûðàáàòûâàþòñÿ â íåçíà÷èòåëüíîì êîëè÷åñòâå, íî ýòî êîìïåíñèðóåòñÿ òåì, ÷òî ðåáåíîê ïîëó÷àåò èììóíîãëîáóëèíû ýòîé ãðóïïû ñ ìîëîêîì ìàòåðè.

Âñå âûøåèçëîæåííîå íàãëÿäíî èëëþñòðèðóåò îãðîìíîå çíà÷åíèå êàê ïðîôèëàêòèêè âíóòðèóòðîáíîãî èíôèöèðîâàíèÿ, òàê è ðàííåãî ïðèêëàäûâàíèÿ ê ãðóäè è åñòåñòâåííîãî âñêàðìëèâàíèÿ íà ïðîòÿæåíèè âñåãî ïåðâîãî ãîäà æèçíè ðåáåíêà.

Äëÿ ñîçäàíèÿ èììóíèòåòà ê ðÿäó èíôåêöèé ìàëûø óæå â ðîääîìå íà÷èíàåò ïîëó÷àòü ïðîôèëàêòè÷åñêèå ïðèâèâêè, ñïîñîáñòâóþùèå âûðàáîòêå àíòèòåë ê îòäåëüíûì áîëåçíåòâîðíûì ìèêðîîðãàíèçìàì. Âàêöèíàöèÿ ïðåäîòâðàùàåò ñåðüåçíûå èíôåêöèîííûå çàáîëåâàíèÿ.

èììóíîãëîáóëèí äèñóëüôèäíûé íîâîðîæäåííûé èíôèöèðîâàíèå

Ñïèñîê èñïîëüçîâàííîé ëèòåðàòóðû

1. Ë.Á.Áîðèñîâ «Ìåäèöèíñêàÿ ìèêðîáèîëîãèÿ, âèðóñîëîãèÿ, èììóíîëîãèÿ» 2005.

2. ttp://biofile.ru/bio/5200.html.

3. https://vmede.org/sait/?id=Mikrobiologija_3verev_2010_t1&menu=Mikrobiologija_3verev_2010_t1&page=10.

4. https://www.eurolab.ua/microbiology-virology-immunology/3662/3676/31423/.

Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru

Источник

Автор: Щелкунова Валерия Максимовна

врач-терапевт, неонатолог-реаниматолог, специалист по детскому медицинскому массажу, блогер
г. Аликанте

Время на прочтение : 10 минут

Иммунная система новорожденных сильнее, чем считалось раньше. Несмотря на то, что после рождения организму сразу приходится бороться с вирусами и бактериями, младенец быстро растет и развивается. От чего зависит иммунитет новорожденного ребенка, как долго работает иммунитет, «позаимствованный» грудничком у мамы еще во внутриутробной жизни, и как действует защита грудного молока и молочной смеси в период роста и развития малыша, рассказывает врач-неонатолог Валерия Максимовна Щелкунова.

— Валерия Максимовна, что такое иммунитет и есть ли он у новорожденных?

— Иммунитет — это способность противостоять агрессивным воздействиям внешней среды. На ребенка действуют совершенно разные факторы: от патогенных микроорганизмов и вирусов до аллергенов. Могут влиять на иммунитет грудничка и факторы внешней среды.

Раньше бытовало мнение, что ребенок рождается совсем без иммунитета, так как все девять месяцев находится в стерильной среде и ему незачем вырабатывать собственные иммунные клетки. Исследования последних лет доказывают, что формирование иммунитета новорожденного начинается еще внутриутробно.

Каким может быть иммунитет новорожденного ребенка

Врожденный иммунитет

  • Иммунные клетки неспецифичны и воздействуют на любой чужеродный антиген, который попал в организм. Это звено подключается моментально при первых признаках болезни.

Приобретенный иммунитет

  • Специфические клетки-антитела образуются в ответ на попадание в организм антигена и формируются с первых секунд внеутробной жизни, когда ребенок встречается с какой-то проблемой. Антитела остаются в организме продолжительное время, иногда на всю жизнь, и могут помочь иммунной системе, если ребенок столкнется с той же проблемой повторно.

Формирование иммунитета у новорожденных происходит постепенно. Поддержать здоровье малышам помогают их мамы — сначала внутриутробно, затем с грудным молоком мать передает ребенку факторы иммунной защиты. Так происходит, пока иммунитет малыша не сформируется окончательно и он не будет готов к самостоятельному противостоянию окружающей среде.

Читайте также:  Что может сильно снизить иммунитет

— Каков иммунитет новорожденного ребенка и чем он отличается от иммунитета взрослого? Как формируется иммунитет у тех, кто только появился на свет?

— Иммунитет новорожденного отличается даже от иммунитета пятилетнего ребенка. Он еще незрелый, и для формирования иммунных реакций требуется время. Сначала мама передает малышу антитела для защиты через плаценту и грудное молоко, и как только ребенок становится способен вырабатывать собственные антитела, мамины перестают работать. У взрослого человека нет таких процессов: для возникновения иммунитета к заболеванию нужно им переболеть или пройти вакцинацию.

У новорожденных детей также существуют критические периоды — самые важные для формирования иммунитета. Прежде всего это первые месяцы жизни. Для малыша это настоящее испытание.

1 период — с рождения до одного месяца

Ребенок защищен мамиными антителами. Происходит знакомство с огромным количеством факторов окружающей среды (перемена среды обитания означает активное обсеменение микрофлорой, патогенными микроорганизмами).

2 период — три-четыре месяца

Мамины антитела перестают защищать малыша, происходит перестройка организма, и детскому иммунитету приходится справляться с угрозами самостоятельно.

3 период — взрослый ребенок и возраст 18+

В старшем возрасте критические периоды есть, но после 3 лет они связаны обычно со сменой привычной среды обитания (садик, школа и так далее), воздействием внешних факторов, а не перестройкой иммунитета.

— Когда у новорожденного появляется иммунитет?

— Иммунитет появляется еще внутриутробно, но полноценно начинает функционировать к 4—6-месячному возрасту. Конечно, все индивидуально и зависит от того, например, как протекала беременность, какое питание получала мама во время кормления грудью и кормит ли она грудью вообще.

Формирование иммунитета идет с первых секунд после рождения вплоть до 18 лет, да и в более старшем возрасте. На мой взгляд, иммунитет постоянно развивается, потому что сталкиваться с разными условиями внешней среды, которые стимулируют иммунную систему, можно беспрерывно.

— От чего зависит иммунитет у новорожденных детей на грудном вскармливании и какие факторы могут сказаться негативно на его формировании?

— По отношению к новорожденным факторы можно разделить на две группы, но в целом иммунитет напрямую зависит от нас самих, от окружающей среды.

Внутриутробные факторы

  • состояние беременной, наличие токсикоза, гестоза
  • питание, физическая активность беременной
  • наличие/отсутствие у мамы вакцинаций
  • состояние маминого иммунитета: наличие/отсутствие хронических, аллергических заболеваний, частота простудных заболеваний, особенности восприятия внешней среды

Внеутробные факторы

  • кесарево сечение или естественные роды
  • было ли выкладывание на живот, прикладывание к груди, получил ли ребенок молозиво сразу после рождения
  • питание мамы при грудном вскармливании, достаточность макро- и микроэлементов, витаминов
  • излишне теплая или не по погоде одежда новорожденного
  • излишняя стерильность
  • наличие/отсутствие вакцинации

— Правда ли, что новорожденные часто болеют ОРВИ? Как родителям определить, что болезнь протекает в пределах нормы и нет поводов для беспокойства?

— Новорожденные болеют ОРВИ независимо от вида питания, но чаще это действительно случается на искусственном вскармливании. Младенцы на грудном вскармливании получают фактор иммунозащиты от мамы. Поэтому тяжесть и продолжительность заболевания у грудничков могут быть разными.

Врачи всегда проявляют особую настороженность в случаях ОРВИ у маленьких детей. Поводов для беспокойства много, поэтому с появлением первых признаков заболевания нужно проконсультироваться с врачом и ни в коем случае не заниматься самолечением:

  • ОРВИ часто протекает с катаральными явлениями, что у младенцев чревато проблемами;
  • новорожденные во время болезни дышат ртом — процесс кормления становится невозможным, что приводит к осложнениям, которые трудно лечить;
  • заболевание из легкой формы быстро переходит в тяжелую, когда присоединяется вторичная бактериальная инфекция.

— Как ухаживать за ребенком до того, как у него начнет формироваться собственный иммунитет?

— Особенностей в уходе нет. На начальных этапах нужна стерилизация того, что попадает в рот ребенку (не нужно держать соски и пустышки в свободном доступе). Но и фанатизм проявлять не стоит, иммунитет этого явно не оценит. Ребенок должен сталкиваться с патогенной микрофлорой в дозированных небольших количествах, чтобы выработать к ним устойчивость и собственные антитела — и не болеть в будущем.

Также ребенка необходимо одевать по погоде, соблюдать правила простой гигиены, смотреть за его питанием, весо-ростовыми прибавками. Тогда не будет и проблем с иммунитетом.

Как укрепить иммунитет малыша

  • Закаливание. Закаливание повышает сопротивляемость организма инфекциям. Его можно начинать с первых дней жизни и сопровождать водными процедурами: первые купания устраивать в воде температурой 37 °C. Потом ее можно постепенно понижать до 25—26 °C.
  • Грудное вскармливание. Чтобы укрепить иммунитет ребенка через грудное молоко, для мамы нет специального рациона. Она просто должна питаться здоровой правильной пищей — разнообразно, полноценно, без диет типа гречки с куриной грудкой, чтобы получать все белки, жиры, углеводы, витамины и минералы. Витаминно-минеральный дефицит восполняют эндогенным путем под наблюдением специалиста.
  • Народные средства. Чеснок, лук содержат природные фитонциды, которые обладают обеззараживающим эффектом. Но в больших количествах и постоянно к ним прибегать не совсем комфортно. Проще поставить дома различные дизсредства и обеззараживатели воздуха.
  • Фармпрепараты, витамины при грудном вскармливании. По последним рекомендациям кормящим женщинам не назначают поливитаминные комплексы, хотя многие мамы любят накупить массу пилюль разного назначения (и с идентичными составами). В итоге ребенок съедает огромные дозы ненужных витаминов. Вопрос о витаминах должен решаться с врачом после сдачи анализов. При дефиците какого-либо вещества врач определяет, будет ли ребенок получать его эндогенно либо восполнять недостаток с пищей.
  • Искусственное вскармливание. Ребенок-искусственник получает необходимые витамины и минералы из смеси. Современные адаптированные смеси сбалансированы по витаминно-минеральному составу и дневной норме, поэтому дополнительные препараты ребенку не требуются. В период болезни или патологии, при которой конкретный макро-, микроэлемент или витамин нужен в большем количестве, он отдельно назначается врачом. Среднестатистическому здоровому малышу ничего принимать не нужно.
  • Психологический комфорт и отсутствие стресса. Стресс — один из мощнейших факторов подрыва иммунозащиты. Нервная система затрачивает много ресурсов на восстановление стабильного состояния, от чего страдают другие органы и системы, в том числе иммунная. Важно, чтобы стресса не было не только у ребенка, но и у мамы, а в доме сохранялась благоприятная обстановка. Если мама получает адекватное количество минералов и витаминов, но находится в постоянном стрессе и возбуждении, не факт, что полезные вещества дойдут до грудничка.
Читайте также:  Иммунитет рф в гражданских правоотношениях

— Валерия Максимовна, какие ошибки допускают родители, когда начинают укреплять детский иммунитет?

— Фанатизм — самая огромная проблема. Бывает, что в доме для укрепления иммунитета стоит 1000 и 1 баночка, и ребенок получает огромные дозы витаминов. Все должно быть в меру, ведь проблемы возникают не только из-за недостатка, но и из-за избытка определенных веществ. Витаминные препараты и иммуномодуляторы принимаются в крайнем случае и только по рекомендации врача, а приоритетным будет правильное питание. Все рекомендации по физическим методам укрепления иммунитета также нужно выполнять аккуратно.

— Скажется ли на иммунитете младенца искусственное вскармливание?

— Некоторые факторы защиты малыш получит внутриутробно, но потом на искусственном вскармливании ему придется сложнее, чем малышу, получающему грудное питание. Вероятность заболеть у ребенка-искусственника выше, так как иммунитет еще несовершенен, и ему сложно вырабатывать нужные антитела. Болезнь может протекать более длительно и тяжело.

Дети ежедневно сталкиваются с массой всего нового. С грудным молоком им передаются не только специфические антитела к вирусам и бактериям, которые мама получила, пережив заболевания, но также факторы неспецифического иммунитета — те первые иммунные клетки, которые являются барьером между внешней и внутренней средой организма. У малышей на искусственном вскармливании такого не будет.

— Каким должен быть состав детской смеси для становления крепкого иммунитета?

— Этим вопросом озабочены все компании по производству детских смесей. В смесях нет специфических иммуноглобулинов, но присутствует адекватный состав витаминов и минералов, что очень важно для формирования иммунитета, а также лакто- и бифидофлора (кишечник — один из самых больших и важных иммунных органов).

Если состав молочной смеси максимально совпадает с грудным молоком, при формировании кишечника не запускаются аллергические механизмы. Ребенку такое питание будет комфортным, несмотря на чужеродный белок смеси.

При выборе смеси нужно учитывать:

  • состав витаминов, минералов в физиологичной концентрации, которая соответствует дневной норме;
  • наличие Омега-кислот, бифидо- или лактофлоры;
  • отсутствие факторов (стабилизаторы, консерванты), вызывающих аллергические реакции в виде расстройства пищеварения, потому что при проблемах с кишечником возникнут проблемы и с иммунитетом.

Состав смеси МАМАКО® Premium очень хорошо подобран по возрастной норме, имеет нужные ребенку минералы, Омега-3 и Омега-6 жирные кислоты (для иммунитета, головного мозга), пре- и пробиотики (для формирования микрофлоры кишечника), а также козье молоко в основе (для профилактики аллергических реакций и питания детей с повышенной чувствительностью).

Иммунитет формируется во внутриутробный период, после рождения и на протяжении всей жизни. Основные механизмы, которые обеспечивают защиту малыша, вырабатываются к трехмесячному возрасту. До этого времени грудное молоко помогает организму сопротивляться болезням, микроорганизмам и вирусам. Для того чтобы укрепить иммунитет малыша на грудном вскармливании, кормящей маме достаточно сбалансированно и правильно питаться. Ребенок на искусственном вскармливании получает необходимые для иммунитета нутриенты из адаптированной молочной смеси. Если вы обеспокоены иммунитетом новорожденного, важно проконсультироваться с педиатром и ни в коем случае не применять поливитамины и комплексы для поддержки иммунной системы без назначения врача.

Врач-неонатолог
Валерия Максимовна Щелкунова

*Идеальным питанием для грудного ребенка является молоко матери. ВОЗ рекомендует исключительно грудное вскармливание в первые 6 мес. МАМАКО® поддерживает данную рекомендацию. Перед введением в рацион малыша новых продуктов проконсультируйтесь со специалистом.

Источник